Avaliação do módulo 2:
Ensinando e Aprendendo com as TIC’s
Este módulo foi muito gratificante para mim. Com ele aprimorei meus poucos conhecimentos que possuía sobre navegar pelos sites, salvar links interessantes e até conhecer e postar atividades no portal do professor.
Nossa professora tutora Rosemary continua uma ótima professora, nos ajuda em tudo que encontramos dificuldades, além de tudo adora o que faz e faz com bastante gosto.
Quanto ao tempo (duração do curso) é muito pouco, precisaríamos de mais tempo, pois são muitas as informações e as atividades são complexas e o tempo é muito restrito para tantas atividades.
Enfim, o curso foi muito gratificante e espetacular. Aguardo ansiosa o próximo módulo que são os projetos.
Obrigada mais uma vez por contribuírem para meu crescimento profissional, proporcionando estudos de qualidade e gratificante.
Um grande abraço,
Giovana
terça-feira, 20 de dezembro de 2011
"Contextualizando a mudança"
Acredito que o diálogo ainda seja a forma mais prática e correta de nos comunicarmos, é através dele que estamos nos dispondo para ter livre acesso em adquirir todas as informações possíveis e necessárias para a nossa vida.
Procuro sempre, em sala de aula, desenvolver bastante essa prática através de debates, socialização, rodas de conversa compartilhando experiências e idéias e, sobretudo, respeitando a opinião de cada um.
O mais fascinante é que se baseiam de fontes como: rádio, TV, internet, celulares, livros, entre outros meios para exporem suas opiniões com clareza.
Apesar de, possuirmos ainda, poucos equipamentos tecnológicos que nos permitam trabalhar de maneira diversificada com os alunos, percebo a importância da utilização das tecnologias em sala de aula pois, através delas, é possível despertar o interesse do aluno de uma maneira que não fique centrada só a um meio de comunicação (livro/apostila), mas que ele busque e consiga se interar com as atividades de uma maneira prazerosa e diferente a que estão acostumados.
Com isso, a utilização das tecnologias em sala de aula de aula faz-se bastante necessária para ampliação dos conhecimentos dos alunos.
Procuro sempre, em sala de aula, desenvolver bastante essa prática através de debates, socialização, rodas de conversa compartilhando experiências e idéias e, sobretudo, respeitando a opinião de cada um.
O mais fascinante é que se baseiam de fontes como: rádio, TV, internet, celulares, livros, entre outros meios para exporem suas opiniões com clareza.
Apesar de, possuirmos ainda, poucos equipamentos tecnológicos que nos permitam trabalhar de maneira diversificada com os alunos, percebo a importância da utilização das tecnologias em sala de aula pois, através delas, é possível despertar o interesse do aluno de uma maneira que não fique centrada só a um meio de comunicação (livro/apostila), mas que ele busque e consiga se interar com as atividades de uma maneira prazerosa e diferente a que estão acostumados.
Com isso, a utilização das tecnologias em sala de aula de aula faz-se bastante necessária para ampliação dos conhecimentos dos alunos.
"Navegando pela wikipédia e pelo wikicionário"
Olá, meninas! Resolvi pesquisar a expressão “Mala sem alça” e olhem que legal!
Mala sem alça!
40 sim, 7 não
1. Mala-sem-alça
Enviado por Dicionário inFormal (SP) em 02-10-2006
Pessoa chata, inconveniente, que aparece nas horas erradas, implicante.
Aquele mala-sem-alça apareceu bem no meio da transação bancária, e o pior é que ele não se tocou.
enviar para amigo enviar nova definição enviar nova imagem denunciar abuso facebook twitter
7 sim, 26 não
2. Mala-sem-alça
Enviado por João Luís (PE) em 15-07-2007
Pessoa que só quer se dar bem; pessoa que vive se esquivando;
Aquele cara é o verdadeiro mala-sem-alça: vive se escondendo do trabalho e só aparece na hora do almoço para filar a bóia dos outros.
http://www.dicionarioinformal.com.br/mala-sem-al%E7a/
Mala sem alça!
40 sim, 7 não
1. Mala-sem-alça
Enviado por Dicionário inFormal (SP) em 02-10-2006
Pessoa chata, inconveniente, que aparece nas horas erradas, implicante.
Aquele mala-sem-alça apareceu bem no meio da transação bancária, e o pior é que ele não se tocou.
enviar para amigo enviar nova definição enviar nova imagem denunciar abuso facebook twitter
7 sim, 26 não
2. Mala-sem-alça
Enviado por João Luís (PE) em 15-07-2007
Pessoa que só quer se dar bem; pessoa que vive se esquivando;
Aquele cara é o verdadeiro mala-sem-alça: vive se escondendo do trabalho e só aparece na hora do almoço para filar a bóia dos outros.
http://www.dicionarioinformal.com.br/mala-sem-al%E7a/
"PRODUTOS E OBJETOS MULTIMÍDIA"
“PRODUTOS E OBJETOS MULTIMÍDIA”
Vídeo retirado do site DOMÍNIO PÚBLICO, sobre acento e ortografia, segue o link para consulta:
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=20681
O vídeo é interessante porque de uma maneira simples explica a grafia correta de escrevermos algumas palavras, também poderá servir para trabalhar em sala de aula de uma maneira mais lúdica utilizando o recurso de multimídia.
Vídeo retirado da TV ESCOLA, sobre a importância da leitura na escola, segue o link para consulta:
http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=3254
O vídeo é muito interessante, pois traz como trabalhar de diversas maneiras a leitura em sala de aula. Mostra através de relatos de professores e de alunos a importância da leitura em sala de aula, ou seja, na escola é possível que todos, independente da classe social podem estar inseridos no mundo da leitura.
Giovana Maria Correr Fedrigo
Vídeo retirado do site DOMÍNIO PÚBLICO, sobre acento e ortografia, segue o link para consulta:
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=20681
O vídeo é interessante porque de uma maneira simples explica a grafia correta de escrevermos algumas palavras, também poderá servir para trabalhar em sala de aula de uma maneira mais lúdica utilizando o recurso de multimídia.
Vídeo retirado da TV ESCOLA, sobre a importância da leitura na escola, segue o link para consulta:
http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=3254
O vídeo é muito interessante, pois traz como trabalhar de diversas maneiras a leitura em sala de aula. Mostra através de relatos de professores e de alunos a importância da leitura em sala de aula, ou seja, na escola é possível que todos, independente da classe social podem estar inseridos no mundo da leitura.
Giovana Maria Correr Fedrigo
quarta-feira, 14 de dezembro de 2011
OBJETOS MULTIMIDIA
ACERVO: A HISTÓRIA DO ALIMENTO
http://tvescola.mec.gov.br/index.php?&option=com_zoo&view=item&item_id=4619
Sinopse
Nesta edição do programa Acervo, a professora de Biologia Mônica Waldhelm comenta o documentário A História do Alimento.
O documentário defende as pesquisas científicas e a engenharia genética envolvendo alimentos. Faz um retrospecto da produção agrícola para mostrar que há séculos, talvez há milênios, o homem já vem manipulando os alimentos para obter melhores produtos e maiores safras. Hoje a polêmica tem a ver com a manipulação dos genes.
A partir do controverso tema ciência, tecnologia e sociedade, o trabalho proposto pela professora de Biologia investiga o papel dos cientistas no desenvolvimento social.
http://tvescola.mec.gov.br/index.php?&option=com_zoo&view=item&item_id=4619
Sinopse
Nesta edição do programa Acervo, a professora de Biologia Mônica Waldhelm comenta o documentário A História do Alimento.
O documentário defende as pesquisas científicas e a engenharia genética envolvendo alimentos. Faz um retrospecto da produção agrícola para mostrar que há séculos, talvez há milênios, o homem já vem manipulando os alimentos para obter melhores produtos e maiores safras. Hoje a polêmica tem a ver com a manipulação dos genes.
A partir do controverso tema ciência, tecnologia e sociedade, o trabalho proposto pela professora de Biologia investiga o papel dos cientistas no desenvolvimento social.
PLANO DE AULA: PROJETO AFRO DESCENDÊNCIA
PROJETO AFRO DESCENDÊNCIA
Série: Educação Infantil e Ensino Fundamental
Apresentação:
Por fazer parte dos temas transversais da grade curricular
e trabalhar com resgate de valores e virtudes, os alunos possam
adquirir a importância de respeitar e valorizar as diferenças de cada
pessoa.
O QUE O ALUNO PODERÁ APRENDER COM ESTA AULA:
Levar o aluno a compreender e valorizara diversidade da
cultura em nosso país;
Proporcionar em sala de aula momentos para debate,
discussões em grupo, como foco a ser discutido o Racismo;
Utilizar a diversidade presente no ambiente escolar para
promover a igualdade, incentivando a participação de todos.
Possibilitar no espaço escolar um trabalho que leve a todos,
valorizar e reconhecer a diversidade cultural em nossa escola,
e as influências do povo africano em nossa cultura brasileira.
DURAÇÃO DA ATIVIDADE:
Aproximadamente cinco dias
CONHECIMENTOS PRÉVIOS TRABALHADOS PELO PROFESSOR COM
OS ALUNOS:
Como primeira tarefa, solicitar aos alunos que pesquisem
sobre o tema afro descendência no site www.google.com.br
Os alunos utilizarão a pesquisa para compartilhar as
diferentes informações.
Apresentação da história narrada, através do projetor
Multimídia: “MENINABONITA DO LAÇO DE FITA”, para os alunos do
Infantil e Fundamental numa sessão cinema.
Passar também, num outro dia o vídeo “Corpo (A cor da
cultura)” encontrado no Portal Domínio Público http://
www.dominiopublico.gov.br/download/video/me004815. mp4
Após assistir aos vídeos, desenvolver com os alunos, uma
socialização numa roda de conversa, possibilitando que o aluno
coloque seu ponto de vista sobre o tema abordado, expondo sua
opinião sobre o racismo.
Em seguida, cada professor irá desenvolver a atividade
proposta para a sala de acordo com o descrito no projeto:
·
Infantil e 1º Ano: Desenho do filme (a parte que mais
gostaram);
2º e 3º Anos: Confecção da Menina com EVA;
4º e 5º Anos: Reescrita do texto apresentado.
As atividades serão fotografadas e expostas juntamente com
os trabalhos dos alunos para posterior apreciação dos de todos os
alunos da escola através de um Mural, inclusive no site da escola.
ESTRATÉGIAS E RECURSOS DO PROJETO:
Data show Projetor Multimídia e Telão;
Computador/ Notebook ou aparelho de DVD
DVD do filme: “Menina bonita do laço de fita”
Lápis e borracha;
Lápis de cor;
Folha sulfite;
EVA de diversas cores;
Cola quente;
Tesoura;
Caneta permanente preta;
Folha almaço;
Máquina fotográfica digital;
Uso da internet para pesquisa.
AVALIAÇÃO:
A avaliação será contínua através do desenvolvimento e
participação dos alunos no decorrer das atividades propostas.
OBSERVAÇÃO: Todos os trabalhos do produto final serão expostos no
pátio da escola para apreciação de todas as pessoas.
Série: Educação Infantil e Ensino Fundamental
Apresentação:
Por fazer parte dos temas transversais da grade curricular
e trabalhar com resgate de valores e virtudes, os alunos possam
adquirir a importância de respeitar e valorizar as diferenças de cada
pessoa.
O QUE O ALUNO PODERÁ APRENDER COM ESTA AULA:
Levar o aluno a compreender e valorizara diversidade da
cultura em nosso país;
Proporcionar em sala de aula momentos para debate,
discussões em grupo, como foco a ser discutido o Racismo;
Utilizar a diversidade presente no ambiente escolar para
promover a igualdade, incentivando a participação de todos.
Possibilitar no espaço escolar um trabalho que leve a todos,
valorizar e reconhecer a diversidade cultural em nossa escola,
e as influências do povo africano em nossa cultura brasileira.
DURAÇÃO DA ATIVIDADE:
Aproximadamente cinco dias
CONHECIMENTOS PRÉVIOS TRABALHADOS PELO PROFESSOR COM
OS ALUNOS:
Como primeira tarefa, solicitar aos alunos que pesquisem
sobre o tema afro descendência no site www.google.com.br
Os alunos utilizarão a pesquisa para compartilhar as
diferentes informações.
Apresentação da história narrada, através do projetor
Multimídia: “MENINABONITA DO LAÇO DE FITA”, para os alunos do
Infantil e Fundamental numa sessão cinema.
Passar também, num outro dia o vídeo “Corpo (A cor da
cultura)” encontrado no Portal Domínio Público http://
www.dominiopublico.gov.br/download/video/me004815. mp4
Após assistir aos vídeos, desenvolver com os alunos, uma
socialização numa roda de conversa, possibilitando que o aluno
coloque seu ponto de vista sobre o tema abordado, expondo sua
opinião sobre o racismo.
Em seguida, cada professor irá desenvolver a atividade
proposta para a sala de acordo com o descrito no projeto:
·
Infantil e 1º Ano: Desenho do filme (a parte que mais
gostaram);
2º e 3º Anos: Confecção da Menina com EVA;
4º e 5º Anos: Reescrita do texto apresentado.
As atividades serão fotografadas e expostas juntamente com
os trabalhos dos alunos para posterior apreciação dos de todos os
alunos da escola através de um Mural, inclusive no site da escola.
ESTRATÉGIAS E RECURSOS DO PROJETO:
Data show Projetor Multimídia e Telão;
Computador/ Notebook ou aparelho de DVD
DVD do filme: “Menina bonita do laço de fita”
Lápis e borracha;
Lápis de cor;
Folha sulfite;
EVA de diversas cores;
Cola quente;
Tesoura;
Caneta permanente preta;
Folha almaço;
Máquina fotográfica digital;
Uso da internet para pesquisa.
AVALIAÇÃO:
A avaliação será contínua através do desenvolvimento e
participação dos alunos no decorrer das atividades propostas.
OBSERVAÇÃO: Todos os trabalhos do produto final serão expostos no
pátio da escola para apreciação de todas as pessoas.
quarta-feira, 23 de novembro de 2011
Conceituando hipertexto
O hipertexto é um texto digitalizado, não-linear, sem ponto fixo de entrada e saída, sem utilizar-se de uma hierarquia pré-determinada.
É uma forma prática de ler um texto, através de links eletrônicos, que oferecem ao leitor diferentes trajetos para a leitura, conectando-se as informações que lhes interessam.
http://www.topofilosofia.net/textos/A_cibertxt1_110-125_petry.pdf
É uma forma prática de ler um texto, através de links eletrônicos, que oferecem ao leitor diferentes trajetos para a leitura, conectando-se as informações que lhes interessam.
http://www.topofilosofia.net/textos/A_cibertxt1_110-125_petry.pdf
Navegando em busca do conceito de hipertexto
Atividade 2.2 26/10/2011
Elizandra Zamboni
Giovana Correr
Regilene Perez
A pesquisa listou 462.000 resultados aproximadamente, que existem várias definições sobre assunto “hipertexto”.
A nossa impressão foi que com os clicks nos links ficou mais fácil o trajeto para compreendermos o que é um hipertexto, não tivemos dificuldades significativas quanto a nossa retomada. O que nos impressionou foi que ao acessar um ponto determinado de um hipertexto vimos que outros estão interligados e também são acessados num grau que ultrapassa a barreira de leitura plana ou linear. Diante da pesquisa adquirimos novos conhecimentos.
Elizandra Zamboni
Giovana Correr
Regilene Perez
A pesquisa listou 462.000 resultados aproximadamente, que existem várias definições sobre assunto “hipertexto”.
A nossa impressão foi que com os clicks nos links ficou mais fácil o trajeto para compreendermos o que é um hipertexto, não tivemos dificuldades significativas quanto a nossa retomada. O que nos impressionou foi que ao acessar um ponto determinado de um hipertexto vimos que outros estão interligados e também são acessados num grau que ultrapassa a barreira de leitura plana ou linear. Diante da pesquisa adquirimos novos conhecimentos.
Navegação em hipertextos
Data: 26/10/2011
Giovana Correr
Regilene Perez
Atividade 2.1
A impressão que nos deixou foi de que há muitas coisas ainda serem descobertas nesse imenso mundo tecnológico principalmente voltado à educação.
Em nossa percepção resultou-se que as diferenças de um site para o outro, foi que um foca apenas um assunto específico, já o outro abrange vários temas, assuntos, notícias, etc.
Durante a navegação não houve maiores problemas, devido à facilidade de acesso e pesquisa de ambos os sites.
Navegar à deriva nos fez adquirir ganhos de suma importância para nossa vivência profissional e pessoal. As informações do uso dos instrumentos tecnológicos na área educacional nos trouxe mais bagagem para o cotidiano.
Acreditamos que com relação aos perigos da navegação à deriva na internet, cabe a cada um buscar aquilo que lhe é importante, útil e seguro, para isso basta estarem ligados às informações de sites blindados com acesso seguro.
Com isso podemos concluir que é bom ficar atento quanto à navegação segura, fazendo uso de sites conhecidos e de procedência.
Giovana Correr
Regilene Perez
Atividade 2.1
A impressão que nos deixou foi de que há muitas coisas ainda serem descobertas nesse imenso mundo tecnológico principalmente voltado à educação.
Em nossa percepção resultou-se que as diferenças de um site para o outro, foi que um foca apenas um assunto específico, já o outro abrange vários temas, assuntos, notícias, etc.
Durante a navegação não houve maiores problemas, devido à facilidade de acesso e pesquisa de ambos os sites.
Navegar à deriva nos fez adquirir ganhos de suma importância para nossa vivência profissional e pessoal. As informações do uso dos instrumentos tecnológicos na área educacional nos trouxe mais bagagem para o cotidiano.
Acreditamos que com relação aos perigos da navegação à deriva na internet, cabe a cada um buscar aquilo que lhe é importante, útil e seguro, para isso basta estarem ligados às informações de sites blindados com acesso seguro.
Com isso podemos concluir que é bom ficar atento quanto à navegação segura, fazendo uso de sites conhecidos e de procedência.
Navegação em hipertextos
Data: 26/10/2011
Giovana Correr
Regilene Perez
Atividade 2.1
A impressão que nos deixou foi de que há muitas coisas ainda serem descobertas nesse imenso mundo tecnológico principalmente voltado à educação.
Em nossa percepção resultou-se que as diferenças de um site para o outro, foi que um foca apenas um assunto específico, já o outro abrange vários temas, assuntos, notícias, etc.
Durante a navegação não houve maiores problemas, devido à facilidade de acesso e pesquisa de ambos os sites.
Navegar à deriva nos fez adquirir ganhos de suma importância para nossa vivência profissional e pessoal. As informações do uso dos instrumentos tecnológicos na área educacional nos trouxe mais bagagem para o cotidiano.
Acreditamos que com relação aos perigos da navegação à deriva na internet, cabe a cada um buscar aquilo que lhe é importante, útil e seguro, para isso basta estarem ligados às informações de sites blindados com acesso seguro.
Com isso podemos concluir que é bom ficar atento quanto à navegação segura, fazendo uso de sites conhecidos e de procedência.
Giovana Correr
Regilene Perez
Atividade 2.1
A impressão que nos deixou foi de que há muitas coisas ainda serem descobertas nesse imenso mundo tecnológico principalmente voltado à educação.
Em nossa percepção resultou-se que as diferenças de um site para o outro, foi que um foca apenas um assunto específico, já o outro abrange vários temas, assuntos, notícias, etc.
Durante a navegação não houve maiores problemas, devido à facilidade de acesso e pesquisa de ambos os sites.
Navegar à deriva nos fez adquirir ganhos de suma importância para nossa vivência profissional e pessoal. As informações do uso dos instrumentos tecnológicos na área educacional nos trouxe mais bagagem para o cotidiano.
Acreditamos que com relação aos perigos da navegação à deriva na internet, cabe a cada um buscar aquilo que lhe é importante, útil e seguro, para isso basta estarem ligados às informações de sites blindados com acesso seguro.
Com isso podemos concluir que é bom ficar atento quanto à navegação segura, fazendo uso de sites conhecidos e de procedência.
Navegação em hipertextos
Data: 26/10/2011
Giovana Correr
Regilene Perez
Atividade 2.1
A impressão que nos deixou foi de que há muitas coisas ainda serem descobertas nesse imenso mundo tecnológico principalmente voltado à educação.
Em nossa percepção resultou-se que as diferenças de um site para o outro, foi que um foca apenas um assunto específico, já o outro abrange vários temas, assuntos, notícias, etc.
Durante a navegação não houve maiores problemas, devido à facilidade de acesso e pesquisa de ambos os sites.
Navegar à deriva nos fez adquirir ganhos de suma importância para nossa vivência profissional e pessoal. As informações do uso dos instrumentos tecnológicos na área educacional nos trouxe mais bagagem para o cotidiano.
Acreditamos que com relação aos perigos da navegação à deriva na internet, cabe a cada um buscar aquilo que lhe é importante, útil e seguro, para isso basta estarem ligados às informações de sites blindados com acesso seguro.
Com isso podemos concluir que é bom ficar atento quanto à navegação segura, fazendo uso de sites conhecidos e de procedência.
Giovana Correr
Regilene Perez
Atividade 2.1
A impressão que nos deixou foi de que há muitas coisas ainda serem descobertas nesse imenso mundo tecnológico principalmente voltado à educação.
Em nossa percepção resultou-se que as diferenças de um site para o outro, foi que um foca apenas um assunto específico, já o outro abrange vários temas, assuntos, notícias, etc.
Durante a navegação não houve maiores problemas, devido à facilidade de acesso e pesquisa de ambos os sites.
Navegar à deriva nos fez adquirir ganhos de suma importância para nossa vivência profissional e pessoal. As informações do uso dos instrumentos tecnológicos na área educacional nos trouxe mais bagagem para o cotidiano.
Acreditamos que com relação aos perigos da navegação à deriva na internet, cabe a cada um buscar aquilo que lhe é importante, útil e seguro, para isso basta estarem ligados às informações de sites blindados com acesso seguro.
Com isso podemos concluir que é bom ficar atento quanto à navegação segura, fazendo uso de sites conhecidos e de procedência.
As sereias do ensino eletrônico
As sereias do Ensino Eletrônico
Esse texto nos leva refletir sobre o uso das tecnologias em nossas vidas. Para nós que somos professores e que estamos recebendo a tecnologia dentro da escola, devemos refletir bastante sobre o uso dessas; pois no mundo de hoje existe a necessidade de se adequar com o uso dessas novas ferramentas de trabalho para tornar e construir ambientes alternativos de aprendizagem e não somente de informações.
Entretanto, não é tarefa fácil. Para que possamos interagir com nossos alunos e com esse mundo tecnológico que se apresenta a nossa volta e é muito importante, nós, professores deveremos, além de sermos mediadores, estarmos sempre buscando, aprimorando nossos conhecimentos, assim como nossos alunos, que estão sempre buscando.
O texto também nos alerta e nos faz ter uso consciente dessas ferramentas de trabalho, que são as tecnologias da informação, pois com elas podemos ajudar nossos alunos a fazerem bom uso das informações que essas mídias nos trazem e se tornarem cidadãos críticos num mundo altamente competitivo.
Enfim, assim como as sereias que seduzem e encantam, a tecnologia veio para nos encantar e cabe a nós, professores mediadores e a sociedade em geral, fazer uso consciente para que esse encantamento nunca se acabe.
ELIZANDRA ZAMBONI DA SILVA E GIOVANA MARIA CORRER FEDRIGO
Esse texto nos leva refletir sobre o uso das tecnologias em nossas vidas. Para nós que somos professores e que estamos recebendo a tecnologia dentro da escola, devemos refletir bastante sobre o uso dessas; pois no mundo de hoje existe a necessidade de se adequar com o uso dessas novas ferramentas de trabalho para tornar e construir ambientes alternativos de aprendizagem e não somente de informações.
Entretanto, não é tarefa fácil. Para que possamos interagir com nossos alunos e com esse mundo tecnológico que se apresenta a nossa volta e é muito importante, nós, professores deveremos, além de sermos mediadores, estarmos sempre buscando, aprimorando nossos conhecimentos, assim como nossos alunos, que estão sempre buscando.
O texto também nos alerta e nos faz ter uso consciente dessas ferramentas de trabalho, que são as tecnologias da informação, pois com elas podemos ajudar nossos alunos a fazerem bom uso das informações que essas mídias nos trazem e se tornarem cidadãos críticos num mundo altamente competitivo.
Enfim, assim como as sereias que seduzem e encantam, a tecnologia veio para nos encantar e cabe a nós, professores mediadores e a sociedade em geral, fazer uso consciente para que esse encantamento nunca se acabe.
ELIZANDRA ZAMBONI DA SILVA E GIOVANA MARIA CORRER FEDRIGO
Quem sou como professor e aprendiz?
Ser professor no mundo de hoje, requer muita paciência, dedicação, trabalho, pesquisa, capacitação, interação, habilidade, organização e, sobretudo muita força de vontade.
A mídia, as transformações, a tecnologia, no mundo, cresce a cada dia e as crianças estão sempre inovando, sempre em plena transformação; não são apenas meras receptoras em que somente estão ai para receber informações e guardá-las para si, hoje, pesquisam, buscam, interagem e o professor também precisa estar disposto a buscar, aberto para aprender, poder ensinar de maneira que aluno e professor estejam juntos, conectados num todo, buscando e aprendendo sempre.
Eu, como professora hoje, tento fazer o possível para chegar aos objetivos buscados e esperados, mas a cada dia, sinto que poderia fazer mais e melhor e, nessa reflexão diária e nessa busca constante, sei que de alguma forma estarei contribuindo para uma educação de qualidade.
Afinal, nunca é tarde para corrermos atrás de alcançarmos nossos objetivos e mudarmos para melhor, não é mesmo?
A mídia, as transformações, a tecnologia, no mundo, cresce a cada dia e as crianças estão sempre inovando, sempre em plena transformação; não são apenas meras receptoras em que somente estão ai para receber informações e guardá-las para si, hoje, pesquisam, buscam, interagem e o professor também precisa estar disposto a buscar, aberto para aprender, poder ensinar de maneira que aluno e professor estejam juntos, conectados num todo, buscando e aprendendo sempre.
Eu, como professora hoje, tento fazer o possível para chegar aos objetivos buscados e esperados, mas a cada dia, sinto que poderia fazer mais e melhor e, nessa reflexão diária e nessa busca constante, sei que de alguma forma estarei contribuindo para uma educação de qualidade.
Afinal, nunca é tarde para corrermos atrás de alcançarmos nossos objetivos e mudarmos para melhor, não é mesmo?
quarta-feira, 5 de outubro de 2011
Avaliação do Módulo "Introdução à Educação Digital"
Adorei poder fazer parte do Curso de Formação Continuada “Introdução à Educação Digital” MEC/SEED – Projeto PROINFO INTEGRADO, porque através dele pude aprender novidades, como por exemplo: o blog, nesse processo de inclusão digital. As dificuldades encontradas durante o curso foram muitas,pois quem não possui um tem hábil para ficar sentada, mexendo descobrindo e aprendendo, possui muitas dificuldades em fazer qualquer coisinha, por mais simples que seja.
A Tutora Rosemary, é ótima, pois possui muita paciência com todas nós, ela é tudo de bom, sempre nos coloca pra cima e está sempre incentivando e mostrando o melhor caminho a seguir. Ela adora o que faz isso é visível e contagiante.
Quanto ao tempo de duração do Módulo Introdução, o tempo é muito pouco, precisaríamos de um tempo maior para que a realização das atividades fossem bem elaboradas.
Enfim, o curso para mim foi de grande valia e espero que a próxima edição: “Ensinando e Aprendendo com as TIC”, também tenha muito a me ensinar.
A Tutora Rosemary, é ótima, pois possui muita paciência com todas nós, ela é tudo de bom, sempre nos coloca pra cima e está sempre incentivando e mostrando o melhor caminho a seguir. Ela adora o que faz isso é visível e contagiante.
Quanto ao tempo de duração do Módulo Introdução, o tempo é muito pouco, precisaríamos de um tempo maior para que a realização das atividades fossem bem elaboradas.
Enfim, o curso para mim foi de grande valia e espero que a próxima edição: “Ensinando e Aprendendo com as TIC”, também tenha muito a me ensinar.
quarta-feira, 28 de setembro de 2011
terça-feira, 13 de setembro de 2011
Unidade 5- Cooperação (ou interação) em rede
Olá!!!
Pesquisei na Wikipédia um assunto bastante comentado ultimamente, como um dos recursos mais necessitados em sala de aula futuramente, a LOUSA DIGITAL.
A lousa digital é uma grande tela, sensível ao toque, onde os alunos conseguem visualizar melhor os conteúdos, possibilitando postar documentos, compartilhar arquivos na rede e ainda, enviar informações por e-mail.
Para saber mais acesse o endereço:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Lousa_digital
Também pesquisei outro assunto bastante abordado ultimamente, a INCLUSÃO DIGITAL.
A inclusão digital é o processo de democratização do acesso às tecnologias da informação, de forma a permitir a inserção de todos na sociedade da informação, garantindo assim usufruir desse suporte tecnológico para facilitar seu dia a dia.
Para melhores informações acesse o endereço:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Inclus%C3%A3o_digital
quarta-feira, 31 de agosto de 2011
quarta-feira, 24 de agosto de 2011
palavras que se derretem na boca
O blog que eu gostei é este http://palavrasquesederretemnaboca.blogspot.com/ que traz formas praticas e diferentes de ministrar aulas em diversos assuntos...
quarta-feira, 17 de agosto de 2011
Soneto de Fidelidade
Vinicius de Moraes
De tudo ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.
Quero vivê-lo em cada vão momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento
E assim, quando mais tarde me procure
Quem sabe a morte, angústia de quem vive
Quem sabe a solidão, fim de quem ama
Eu possa me dizer do amor (que tive):
Que não seja imortal, posto que é chama
Mas que seja infinito enquanto dure.
Assinar:
Postagens (Atom)